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“如何培养好用的人才?”——康语轩CEO金恩京在日本这样说

“如何培养好用的人才”

——金恩京博士在日本敬心学园

职业教育研究会议上发表演讲

7月28日,应日本敬心学园的邀请,金恩京博士赴日在敬心学园第16届职业教育研究会议上进行了演讲,题目是“康语轩的认知症人才培养现状”。金博士结合自身经历以及实践体会,讲述了为什么选择做认知症以及在如何在中国进行认知症人才培养的经验。

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作为一名曾经的认知症家属,金博士经历过亲人患病找不到专业人员和专业机构时的无助,也经历过疾病造成患者本人和家属生活质量下降的痛苦。辞去日本医科大学讲师职务回国创业时,她选择了自己最念念不忘的认知症介护领域。
2017年4月,康语轩孙河老年公寓正式开始运营。在建筑上引入了单元介护、认知症共同生活之家、五感刺激等要素,为包括认知症在内的需要介护的老人打造一个小单元、少人数、有家庭氛围、有社交、让人身心安宁介护环境。在服务上引入了WHO倡导的以提高生活质量为目的的缓和介护理念。
另一方面,人才一直是制约康语轩发展的最大瓶颈。为了解决人员专业性问题,康语轩从社会福利的先进国家瑞典引入了包括BPSD评估管理系统、布恩音乐疗法、触摸疗法在内的缓和介护体系,基于科学的评估以及个性化的干预方案,搭配国外实践证明非常有效的非药物疗法,对认知症患者进行持续的干预,并且通过再评估量对干预效果进行量化跟踪及完善。
同时金博士还提出了康语轩认为介护人员应具备的“五种能力”,分别是观察力、思考力、想象力、执行力、行动力。在专业化的道路上,需要不断提升专业知识储备,锻炼自己的感受力、生活营造能力、沟通交流能力、团队合作能力,学习多种多样的才能。
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现场大约有80多位日本介护福祉教育领域的专业人员参加了会议,大家对康语轩在认知症介护领域的开拓性实践精神表示了敬佩,同时也就如何在机构内实现“零”卧床、康语轩的客户定位及收费标准、如何保护员工的权利、中国是否有专门面向干部的服务设施等问题进行了热烈的交流,由于时间限制,许多现场人员表示希望多增加在介护福祉领域的中日交流机会。

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本次会议的主办方——日本敬心学园是一家有着30多年历史,在福祉、医疗、保健、保育领域已累计培养了3万多名毕业生的教育集团,旗下共有5家职业学校、3家养老机构、1家残疾人机构、1家保育机构,在日本的福祉教育领域具有较高的影响力。小林光俊理事长正在倡导推动福祉教育由“职业培训”向“实践+研究”转型,致力于未来实现新型大学院教育。这与康语轩一致坚持的培养好用的人才,以及积极导入实证研究的思路不谋而合。今天4月小林理事长与金博士第一次见面,就确定了互相加深交流、加强合作的意向。双方正在就介护教材开发、介护师资培养等积极探讨进一步合作的可能性。
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今年4月

金博士第一次与小林理事长(下排左一)见面

右一是川廷教授

上排中间是川并教授(日本医科大学教授)


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